¿Quieres aprender a diseñar investigaciones educativas cualitativas para comprender mejor lo que sucede en tu aula?
Aprenderás a:
- Formular problemas y preguntas de investigación educativa basados en situaciones reales de enseñanza y aprendizaje.
- Diseña estudios de investigación cualitativa coherentes, teniendo en cuenta la pregunta de investigación y la naturaleza de la evidencia que necesitas recopilar.
- Seleccionar a los participantes y las fuentes de evidencia , y aplicar estrategias de recopilación de datos como entrevistas, grupos focales, observación y análisis de artefactos.
- Analizar datos cualitativos mediante el análisis temático, desde la familiarización y la codificación hasta la identificación de patrones, temas y afirmaciones basadas en evidencia.
- Interpretar la evidencia y desarrollar explicaciones o modelos conceptuales para comprender mejor los fenómenos educativos.
- Evaluar la calidad, la credibilidad y las limitaciones de la evidencia, considerando aspectos como la reflexividad y la ética de los docentes-investigadores.
- Saber reconocer cuándo incorporar métodos mixtos y comprender cómo la evidencia cualitativa puede complementarse con información cuantitativa.
A lo largo del curso, trabajarás con desafíos reales de tu propia práctica docente y desarrollarás progresivamente un mini proyecto de investigación educativa que podrás aplicar en tu propio contexto.
Únete a una comunidad comprometida con el avance de la investigación educativa y el fortalecimiento de las capacidades docentes en la educación superior.
¡Plazas limitadas!
Preinscripción: del 2 al 6 de noviembre de 2026.
Confirmación de inscripción: 9 de noviembre de 2026.
Fecha de inicio: 13 de noviembre de 2026.
Fecha de finalización: 6 de diciembre de 2026.
Facilitadora: Lucía Villacrés, Ph.D.
Enlace de registro (ESPOL):
https://forms.cloud.microsoft/r/TcZsZdGnwk
Enlace de registro (participantes externos):
https://forms.cloud.microsoft/r/dMzCZhQ5w7