EENTITLE Project empodera a los maestros politécnicos

La Escuela Politécnica de Chimborazo (Espoch), en colaboración con el Decano de Desarrollo Académico, celebró un evento de capacitación para evaluar y fortalecer las habilidades interpersonales de 800 maestros de la institución. A través de una serie de evaluaciones individuales, los participantes llevaron a cabo un diagnóstico integral, utilizando métodos actuales en el campo del desarrollo humano y profesional.

El proyecto empleó una metodología integral para medir las competencias, permitiendo a los maestros realizar un autodiagnóstico de sus habilidades interpersonales, lo que facilita un enfoque más personalizado para el desarrollo de sus capacidades. Este proceso no solo identificó áreas de mejora, sino que también proporcionó las pautas necesarias para fortalecer cada competencia, asegurando un aprendizaje sólido orientado al crecimiento profesional.

El proceso de capacitación se llevó a cabo en sesiones sincrónicas a través de clases en vivo, utilizando la plataforma Zoom, con presentaciones interactivas de PowerPoint, grupos de discusión y libros de trabajo para profundizar los contenidos. Además, se complementaron con material asincrónico que incluía actividades autónomas como lecturas, investigación, videos, extractos de películas y foros, lo que permite a los maestros aplicar lo que aprendieron de manera práctica.

Para garantizar la efectividad del proceso de aprendizaje, se diseñó un programa de capacitación de 40 horas, distribuido en 20 horas de capacitación sincrónica (en módulos de 2 horas por competencia) y 20 horas de capacitación asincrónica, proporcionando un enfoque integral que favorece a los autónomos y colaborativos Desarrollo de maestros.

Con esta iniciativa, Espoch refuerza su compromiso con la calidad educativa y el desarrollo continuo de su facultad, asegurando que los maestros estén mejor preparados para enfrentar los desafíos pedagógicos y sociales de la educación superior. Esta capacitación se alinea con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y contribuir al desarrollo de profesionales con competencias socioemocionales y habilidades interpersonales esenciales en su trabajo educativo.