Taller coordinado de Espoch sobre reconocimiento inclusivo y social

El 11 de marzo de 2024, como una de las acciones iniciales del proyecto EENTITLE , el personal académico y administrativo de la ESPOCH realizó un taller para desarrollar un concepto consensuado en colaboración con representantes del Consejo Nacional para la Igualdad de las Discapacidades (CONADIS). En el evento, se estableció que el reconocimiento social inclusivo se refiere a la valoración y aceptación de la diversidad individual y colectiva, promoviendo la participación activa, igualitaria y equitativa de todas las personas en la sociedad, sin discriminación, de conformidad con la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

A la reunión asistieron el equipo EENTITLE ESPOCH, representantes de docentes, estudiantes y CONADIS. Trabajaron en la caracterización del perfil docente (educador), en el contexto del Proyecto de Desarrollo de Capacidades y Reconocimiento de Educadores de Ingeniería del Ecuador – EENTITLE.

Este taller marca el inicio de un proceso colaborativo que busca no solo mejorar la formación del profesorado, sino también generar un cambio cultural que permita una educación más inclusiva y accesible para todos. El proyecto EENTILE continuará desarrollando actividades que fortalezcan la formación docente y promuevan la integración del alumnado con discapacidad, garantizando la igualdad de oportunidades de desarrollo académico para todos.