A ESPOL reflete sobre o papel fundamental das Ciências Sociais e Humanas no ensino universitário

Em 8 de julho de 2025, a Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) organizou uma sessão de reflexão acadêmica no âmbito do projeto EENTITLE – Ecuadorian ENgineering educaTors' capacITy development and rEcognition (Desenvolvimento e Reconhecimento das Capacidades de Educadores de Engenharia do Equador). O evento contou com a participação de María Isabel Doval, Vice-Reitora de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação da Universidade de Vigo (Espanha). A sessão reuniu diretores, decanos, vice-decanos e coordenadores de programas para refletir sobre o papel transformador das Ciências Sociais e Humanas no ensino superior, particularmente em instituições com forte tradição técnica e de engenharia, como a ESPOL. Durante sua apresentação, Doval abordou o declínio global na percepção do valor das Ciências Sociais e Humanas, frequentemente associado a preocupações com empregabilidade e retorno econômico. No entanto, ela enfatizou sua importância estratégica em um mundo cada vez mais complexo, moldado pela inteligência artificial, mudanças climáticas e rápida transformação tecnológica. “O século XXI é uma realidade multifacetada. Para enfrentar seus desafios, precisamos de soluções abrangentes, acompanhadas de ética, filosofia e uma compreensão do comportamento humano e do ambiente socioambiental”, afirmou. Ela enfatizou que os engenheiros não devem apenas dominar o conhecimento técnico, mas também compreender as implicações sociais, as dimensões éticas e as consequências a longo prazo de suas decisões. Nesse contexto, a integração das Ciências Humanas e Sociais aos programas STEM torna-se essencial para preparar profissionais responsáveis, capazes de enfrentar os desafios globais. A sessão também explorou abordagens práticas para incorporar componentes de humanidades aos currículos de graduação e pós-graduação. Foi dada atenção especial ao desenvolvimento de habilidades interpessoais, como comunicação oral e escrita, liderança, empatia e negociação — competências cada vez mais valorizadas nos ambientes profissionais atuais. Além disso, áreas como filosofia aplicada, sociologia, estudos de gênero e geopolítica também foram abordadas

A análise foi destacada como uma ferramenta fundamental para fomentar a consciência ética e o pensamento crítico. Esta atividade foi realizada no âmbito do projeto EENTITLE , cofinanciado pela União Europeia através do programa Erasmus+. A iniciativa promove o aprimoramento e a requalificação de docentes de engenharia por meio da colaboração entre instituições de ensino superior equatorianas e europeias, incluindo a ESPOL, a TalTech, a Universidad Estatal de Milagro, a Universidad Nacional de Loja, a Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, a Escuela Politécnica Nacional, a Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, a CEDIA, a ENTER, a P.PORTO e a Senescyt, entre outras. Nas palavras da Reitora da ESPOL, Cecilia Paredes, o projeto busca “criar espaços para o aperfeiçoamento contínuo de nossos professores e redefinir as abordagens pedagógicas, garantindo que o ensino universitário responda aos desafios reais da sociedade e à prática ética da profissão”. Este encontro reforça o compromisso da ESPOL com a educação interdisciplinar, combinando excelência técnica com uma profunda compreensão dos contextos humanos, e reafirma sua missão como instituição pública de ensino superior dedicada à formação de profissionais críticos, responsáveis ​​e socialmente conscientes.