EENTITLE gera práticas pedagógicas com base na aprendizagem baseada em projetos (PBL)

A Escola Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), em colaboração com a Direção de Desenvolvimento Acadêmico, realizou um evento de capacitação para avaliar e aprimorar as habilidades interpessoais de 800 professores da instituição. Por meio de uma série de avaliações individuais, os participantes realizaram um diagnóstico abrangente, utilizando métodos atuais na área de desenvolvimento humano e profissional.

O projeto empregou uma metodologia abrangente para a avaliação de competências, permitindo que os professores realizassem um autodiagnóstico de suas habilidades interpessoais, facilitando assim uma abordagem mais personalizada para o desenvolvimento de suas capacidades. Esse processo não apenas identificou áreas de melhoria, mas também forneceu as diretrizes necessárias para fortalecer cada competência, garantindo uma aprendizagem sólida voltada para o crescimento profissional.

O processo de formação foi realizado em sessões síncronas por meio de aulas ao vivo, utilizando a plataforma Zoom, com apresentações interativas em PowerPoint, grupos de discussão e apostilas para aprofundar os conteúdos. Além disso, foram complementadas com material assíncrono que incluía atividades autônomas como leituras, pesquisas, vídeos, trechos de filmes e fóruns, permitindo aos professores aplicar o que aprenderam de forma prática.

Para garantir a eficácia do processo de aprendizagem, foi desenvolvido um programa de formação de 40 horas, distribuído em 20 horas de formação síncrona (em módulos de 2 horas por competência) e 20 horas de formação assíncrona, proporcionando uma abordagem abrangente que favorece o desenvolvimento autónomo e colaborativo dos professores.

Com esta iniciativa, a ESPOCH reforça o seu compromisso com a qualidade do ensino e o desenvolvimento contínuo do seu corpo docente, assegurando que os professores estejam mais bem preparados para enfrentar os desafios pedagógicos e sociais do ensino superior. Esta formação alinha-se com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e contribuir para a formação de profissionais com competências socioemocionais e interpessoais essenciais ao seu trabalho educativo.