EENTITLE gera práticas pedagógicas com base na aprendizagem baseada em projetos (PBL)

A Escola Politécnica de Chimborazo (Espoch), em colaboração com o reitor do desenvolvimento acadêmico, realizou um evento de treinamento para avaliar e fortalecer as habilidades interpessoais de 800 professores da instituição. Através de uma série de avaliações individuais, os participantes realizaram um diagnóstico abrangente, usando métodos atuais no campo do desenvolvimento humano e profissional.

O projeto empregou uma metodologia abrangente para medir competências, permitindo que os professores conduzam um auto-diagnóstico de suas habilidades interpessoais, facilitando assim uma abordagem mais personalizada para o desenvolvimento de suas capacidades. Esse processo não apenas identificou áreas de melhoria, mas também forneceu as diretrizes necessárias para fortalecer cada competência, garantindo um sólido aprendizado orientado para o crescimento profissional.

O processo de treinamento foi realizado em sessões síncronas através de classes ao vivo, usando a plataforma Zoom, com apresentações interativas do PowerPoint, grupos de discussão e pastas de trabalho para aprofundar o conteúdo. Além disso, eles foram complementados com material assíncrono que incluía atividades autônomas, como leituras, pesquisa, vídeos, trechos de filmes e fóruns, permitindo que os professores apliquem o que aprenderam de maneira prática.

Para garantir a eficácia do processo de aprendizado, um programa de treinamento de 40 horas foi projetado, distribuído em 20 horas de treinamento síncrono (em 2 horas de módulos por competência) e 20 horas de treinamento assíncrono, proporcionando uma abordagem abrangente que favorece o autônomo e a colaborativa desenvolvimento de professores.

Com essa iniciativa, a Espoch reforça seu compromisso com a qualidade educacional e o desenvolvimento contínuo de seu corpo docente, garantindo que os professores estejam melhor preparados para enfrentar os desafios pedagógicos e sociais do ensino superior. Esse treinamento se alinha ao objetivo de melhorar a qualidade da educação e contribuir para o desenvolvimento de profissionais com competências socioemocionais e habilidades interpessoais essenciais em seu trabalho educacional.