Colaboración entre la Unión Europea y las universidades locales para fortalecer la calidad de la educación superior
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Los días 28 y 29 de noviembre de 2024, la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) acogió la Conferencia de Educación en Ingeniería, celebrada en el marco del EENTITLE proyecto Desarrollo y reconocimiento de las capacidades de los educadores ecuatorianos en ingeniería, una iniciativa cofinanciada por la Unión Europea a través del programa Erasmus+.
El proyecto, lanzado en 2023, reúne a instituciones nacionales e internacionales como ESPOL, TalTech, la Universidad de Vigo, la Universidad Estatal de Milagro, CEDIA, la Universidad Nacional de Loja, ENTER, P.PORTO, Senescyt y la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Su objetivo es transformar las instituciones de educación superior mediante un modelo innovador para la evaluación y el reconocimiento de docentes de ingeniería, basado en la transferencia de buenas prácticas europeas.
Durante la sesión inaugural, la rectora Cecilia Paredes destacó que EENTITLE se inspira en experiencias europeas exitosas y subrayó que la evaluación y el reconocimiento del profesorado son fundamentales para mejorar la calidad de la formación en ingeniería en el país. Asimismo, recalcó el valor de la colaboración entre universidades nacionales y europeas.
La conferencia magistral, titulada « Mejorando la educación en ingeniería en Ecuador», fue impartida por José Carlos Quadrado, representante de ENTER y presidente de ENAEE. En su presentación, contextualizó los desafíos globales, señalando que un alto porcentaje de tecnologías emergentes ha evolucionado durante el último año y que, para 2027, una parte significativa de los empleos actuales experimentará profundas transformaciones. Este escenario exige fortalecer las competencias cognitivas, éticas y sociales de los futuros profesionales.
Por su parte, María Isabel Doval, catedrática de la Universidad de Vigo, impartió la ponencia « Educación Superior Sin Límites: Innovación y Apoyo a Estudiantes con Necesidades Especiales», centrándose en la diversidad como eje estratégico para las universidades del siglo XXI. Subrayó la importancia de construir instituciones inclusivas, equitativas y accesibles —física, cognitiva y psicológicamente— diseñadas con la participación activa de todos los colectivos, especialmente de aquellos en situación de vulnerabilidad.
En el marco del programa, «Transformando la formación en ingeniería: Incentivos clave para promover la excelencia y la innovación» se llevó a cabo de Educador Profesional Internacional en Ingeniería (IPEER) , lo que refuerza aún más la proyección internacional del profesorado.
La conferencia brindó la oportunidad de reflexionar sobre los avances logrados durante el primer año del proyecto y de llevar a cabo actividades técnicas destinadas a fortalecer los paquetes de trabajo, consolidar el compromiso institucional con la calidad, la innovación y la internacionalización de la enseñanza de la ingeniería en Ecuador.